Nova Etapa
Hoje assumi a turma B13 como professora substituta.
Como é importante para mim ficar fixa em uma turma para poder aplicar as atividades da Universidade nesse semestre.
Quando entrei na sala estava um pouco nervosa pelo fato de saber o quanto a professora que estava se ausentando era querida pelos alunos. Como já sabia o nível de aprendizagem em matemática e em português que os alunos estavam, planejei duas atividades bem tranquilas. Mas como eram três períodos acabou acontecendo somente a atividade de matemática.
Matemática
Cartas numeradas de 0 até 10
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1
1
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2
2
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3
3
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4
4
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5
5
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6
6
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7
7
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8
8
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9
9
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10
10
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0
0
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Nessa atividade os alunos receberam duas folhas com cartas numeradas de 0 até 10 e com uma para reserva. Eles deveriam decorar as cartas, mas a mesma decoração feita, por exemplo, na carta 1 deveria ser feita na outra carta 1.
Após a decoração, os alunos fizeram um envelope para guarda as cartas e a regra. Ao final os alunos puderam jogar em dupla.Porém, três sentaram juntos e surgiu um obstáculo:
- Como fazer para achar o resultado?
- Quando questionei como eles deveriam jogar já que seriam três e na regras falava que os jogadores deveriam jogar suas cartas ao mesmo tempo e fazer o calculo mental. Os alunos tentaram jogar os três ao mesmo tempo, mas ficaram muito inseguros. Mas não estavam dispostos a separarem o trio.
- Resolveram que dois jogariam ao mesmo tempo e assim multiplicariam duas cartas e o resulto seria multiplicado pela terceira carta.
Foi interessante observar que alguns alunos seguiram as regras exatamente como era e outros alunos experimentaram, não burlar as regras, mas adapta-las as suas necessidades sem descaracterizar o jogo.
