Nova Etapa

           Hoje assumi a turma B13 como professora substituta.

           Como é importante para mim ficar fixa em uma turma para poder aplicar as atividades da Universidade nesse semestre.

         Quando entrei na sala estava um pouco nervosa pelo fato de saber o quanto a professora que estava se ausentando era querida pelos alunos. Como já sabia o nível de aprendizagem em matemática e em português que os alunos estavam, planejei duas atividades bem tranquilas. Mas como eram três períodos acabou acontecendo somente a atividade de matemática.

  Matemática

            

Cartas numeradas de 0 até 10

1                 1	2                  2	3                  3	4                 4	5                 5	6                  6
7                  7	8                  8	9                  9	10               10	0                  0

           Nessa atividade os alunos receberam duas folhas com cartas numeradas de 0 até 10 e com uma para reserva. Eles deveriam decorar as cartas, mas a mesma decoração feita, por exemplo, na carta 1 deveria ser feita na outra carta 1.

          Após a decoração, os alunos fizeram um envelope para guarda as cartas e a regra. Ao final os alunos puderam jogar em dupla.Porém, três sentaram juntos e surgiu um obstáculo: 

•  Como fazer para achar o resultado?

   - Quando questionei como eles deveriam jogar já que seriam três  e na regras falava que os jogadores deveriam jogar suas cartas ao mesmo tempo e fazer o calculo mental. Os alunos tentaram jogar os três ao mesmo tempo, mas ficaram muito inseguros. Mas não estavam dispostos a separarem o trio.

     - Resolveram que dois jogariam ao mesmo tempo e assim multiplicariam duas cartas e o resulto seria multiplicado pela terceira carta.

       Foi interessante observar que alguns alunos seguiram as regras exatamente como era e outros alunos experimentaram, não burlar as regras, mas adapta-las as suas necessidades sem descaracterizar o jogo.