sexta-feira, 22 de junho de 2018


TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA


“Para aprender é preciso mexer, é preciso agir, pensar sobre, tentar fazer diferente, estabelecer relações, discutir com outras pessoas que utilizam essa tecnologia, é preciso tentar criar algo e buscar em diferentes tecnologias elementos que ajudem você a concretizar o seu objetivo.” (O trabalho do o professor e o mundo da escola novas tecnologias, pág. 41 da revista Digital)


        O aluno sempre está disponível para usar as tecnologias que estão a sua disposição.
        Na turma na qual trabalho, primeiro ano do Ensino Fundamental, os alunos estão em processo de alfabetização, mas na questão das tecnologias eles estão muito mais alfabetizados do que seus pais. A tecnologia promove aproximação do que se deseja ao que se deve ter.
        Alguns autores consideram que a criança é “nativa”, enquanto nós, adultos, somos “imigrantes”, ou seja, elas compreendem e tem mais facilidade para adquirirem novos conhecimentos e de acompanharem as tecnologias que forem sendo criadas.
       Minha aluna com SD[1] no dia que levei o meu tablete para a sala de aula e, apresentei aos alunos que nele teriam vários jogos que poderiam usar que auxiliariam sua aprendizagem, desejou usá-lo e foi optou pelo jogo das letras.


          A tecnologia e aprendizagem andam juntas, pois, uma completa a outra e a tecnologia traz novidades que fortaleceram a aprendizagem.




[1] SD – Síndrome de Down.



Referência:

O trabalho do o professor e o mundo da escola novas tecnologias, pág. 41 da revista Digital. Disponível em:


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