FESTA DOS ANIVERSARIANTES DO SEMESTRE

FAZER ANIVERSÁRIO

Fazer aniversário é ter a certeza de que ao menos uma vez ao ano a vida será vista de uma maneira diferente.
Fazer aniversário é brincar de crescer e quem sabe mais tarde virar "gente".
É sorrir sem ter motivo ou chorar pela mesma coisa.
É ter de novo a certeza de que os sonhos ainda poderão se realizar.
É reconhecer que amigos se importam com a sua importância.
É contar o tempo que se viveu e o que se deixou de viver.
É luz na escuridão.
É lembrar da vitória de um dia ter sido embrião.
É aprender a valorizar o tempo.
É contar com a presença dos ausentes.
É tornar novo o que se fez velho.
É fazer do novo o sempre.
Enfim, fazer aniversário é contar os minutos, as horas, os dias, meses e anos, e muito mais que tudo isso.
Fazer aniversário é saber que só se nasce uma vez e que por isso a  fazer aniversário é viver sem preço, mas viver feliz.

Desconhecido

    

Afinal de contas, por que existe festa de aniversário?

Festa significa, solenidade comemorativa destinada a pessoas ou fatos importantes.

Ao planejar uma festa no encerramento do semestre e ao mesmo tempo um momento para comemorarmos os aniversários dos alunos e professores da turma, não imaginava o quanto um simples momento seria tão importante para uma aluna.  

Profe Mari e Júlia na entrega do presente.

         Durante toda a festa, a aluna Júlia comentava que ela jamais iria esquecer esse aniversário. Quando perguntei o motivo dessa felicidade a aluna simplesmente falou:

           - Eu sempre desejei fazer o meu aniversário na escola e nunca pude fazer! ”

            Júlia você me emocionou muito. 

QUESTÕES PESSOAIS

          

Quando alguém que amamos fica doente, um pedaço da nossa alma parece adoecer junto pela tristeza e impotência que sentimos. É assim que eu me senti quando vi uma pessoa forte simplesmente ficar debilitado pela doença e não pouco poder fazer a não ser dar apoio à minha mãe. Cresci com a ideia de que não existia nada que conseguiria te derrubar, mas é claro que é apenas humano.

Em duas semanas aconteceram duas situações que me desestruturaram emocionalmente. Ao passar por obstáculos que a vida coloca em nossa frente muitas vezes esquecemos que o que não nos quebra nos torna mais forte.

Eu sei que agora, com o apoio de colegas, tutores e professores estou mais do que convencida de que desistir de transpor os obstáculos da vida, jamais!

QUESTÕES PESSOAIS

             Hoje não colocarei nada relacionado a educação, a escola ou a faculdade.
             Hoje acompanhei minha mãe na sua intervenção cirúrgica para retirada de um tumor na vista direita.
         

              Não tem como descrever a dificuldade de enfrentar essa situação de trocar de papel com a minha mãe. na interdisciplina de Psicologia da Vida Adulta realizei um trabalho em grupo com essa temática. No texto que trata das transformações na vida adulta - Transformações na convivência segundo Maturana, o autor coloca que as mudanças que ocorrem no decorrer de nossa vida trazem mudanças em nosso emocional e quando isso acontece nem sempre estamos preparados para acompanhar mudanças que não esperamos ou que nunca antes havíamos desejado. (MATURANA apud REAL, s/d, p.8,9).

REUNIÃO COM OS PAIS II

                No dia 28 de Maio realizei a segunda reunião com os pais onde apresento o nível de aprendizagem que os alunos da turma estão no momento. Nessa reunião os pais puderam ver na comparação dos trabalhos apresentados na reunião do mês anterior com as desse mês o quanto os alunos evoluíram. Uma mãe fez a seguinte colocação:
     " A minha filha escreveu tapete usando as letras T P T ela esta bem como a senhora está falando."
                      Os pais presentes colocaram o quanto eles conseguem ver que seus filhos(as) estão crescendo e que alguns não querem ajuda no tema por que o tema é deles.

                       "Eles aprenderam a usar a internet sozinhos e rapidamente, sem instrução escolar nem para escolar. Eles conhecem essa tecnologia melhor que os adultos — os alunos sabem mais do que seus mestres. Essa é uma situação de grande potencial educativo, porque o professor pode dizer: "Sobre isso eu não sei nada. Você me ensina?" A possibilidade de uma relação educativa realmente dialógica é fantástica. "  ( Emília Ferreira)

Material elaborado para a reunião dos pais

          Nesse material apresento aos pais o avanço na aprendizagem de seus filhos. além disso, os pais puderam visualizar atividades realizadas pelos professores especializados.

       
                      

Atividade de Educação Física

Atividade de produção escrita

Primeira atividade na sala da Informática

Primeira dia na Biblioteca

Atividade realizada pela mãe da aluna Yasmim

Minha apresentação de slides

TRABALHANDO COM O SOM DAS LETRAS

           No dia 18 de maio filmei o trabalho de alfabetização na aprendizagem dos números de 0 até 10. Nesse dia a monitora Jessica filmou os alunos observando a professora pronunciando o som da letra e os alunos deveriam falar a palavra referente ao número. O aluno que acertasse o número deveria representar a quantidade.

Atividade com mãe em sala

Atividade com a mãe da Yasmim em 10/5/2017

Neste dia a mãe da aluna Yasmim veio até a sala de aula realizar uma atividade com a turma pelo dia das mães.

            A mãe trouxe uma caixa com várias gravuras e o objetivo era que cada criança tirasse uma gravura da caixa e incluísse o personagem a história iniciada pela mãe.

            A história iniciou com uma princesa que saiu do castelo e....

            Como bem diz PIAGET:

“Uma ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva, pois a muita coisa que a uma informação mútua: este intercâmbio acaba resultando em ajuda recíproca e, frequentemente, em aperfeiçoamento real dos métodos. Ao aproximar a escola da vida ou das preocupações profissionais dos pais, e ao proporcionar, reciprocamente, aos pais um interesse pelas coisas da escola chega-se até mesmo a uma divisão de responsabilidades [...] (2007, p.50) ”

Portanto, o papel que a escola tem na construção dessa parceria é fundamental, devendo considerar a necessidade da família, levando-a a vivenciar situações que lhes possibilitem se sentirem participantes ativos nessa parceria

Referência:

PIAGET, Jean. Para onde vai à educação? Rio de Janeiro: José Olímpio, 2007.