ESTÁGIO
Hoje recebi a ligação da SMED
referente ao estágio na minha turma. Fiquei sabendo que o processo de liberação
estaria trancado na SMA, mas assim como eu estariam mais sete ou oito colegas
na mesma situação. Recebi a ligação às 11h 45min e foi sugerido de que se eu
realmente desejava realizar o estágio na minha turma, poderia reduzir 20horas
da minha carga horária e depois solicitar novamente.
Considerando
esse conselho, conversei com a direção da escola e perguntei se poderia
realizar o estágio na EJA assim estaria fora do meu horário de trabalho. A
diretora prontamente respondeu que sim e na mesma hora retornei a ligação para
a SMED e coloquei que realizaria o estágio na EJA nas T iniciais.
Fiquei
um pouco desanimada, pois estava me preparando para estagiar na minha turma em
função de poder realizar um estudo de caso com a minha aluna SD[1],
mas o que estava me deixando mais inquieta era trabalhar com alunos da EJA onde
o nível da minha experiência é zero, muito medo de não saber dosar o nível das
atividades.
“Só na medida em que o exilado
aprende a viver no novo contexto e a dele "sair", mas nele
continuando na tensão da contradição dos dois contextos, o que o marcou e que
ele trouxe no seu corpo consciente, dele molhado, é que lhe é possível ter, no
contexto de origem, uma permanente pré-ocupação, jamais uma sombra inibidora do
seu presente”. (Freire, 1995. P.9)
Referência:
Freire, Paulo,Por uma Pedagogia da Pergunta / Paulo
Freire, Antonio Faundez. – Rio e Janeiro: Paz e Terra, 1985.
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